Up翻轉(zhuǎn)課堂，讓我愛上了學(xué)習(xí)英語！
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張悅心是北京回龍觀小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，一直利用周末學(xué)習(xí)英語和鋼琴，但直到四年級(jí)英語成績?nèi)匀坏陀谌嗥骄?，有人向悅心媽媽推薦了阿帕圖英語，抱著試一試的心態(tài)，帶著孩子來到阿帕圖英語，在老師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃下，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，家長每天都能通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)清晰掌握她的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)情況。通過近一年的努力，悅心的英語成績奇跡般地進(jìn)入了全班前五名。在期末學(xué)校的分享會(huì)上，悅心主動(dòng)提到了阿帕圖翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)自己的幫助，并談到了每天如何自學(xué)并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感染了同班的同學(xué)和老師。悅心現(xiàn)在不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)更加喜歡思考，完全不需要老師和家長的督促。
張悅心感言
阿帕圖英語和其它的地方不太一樣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語很好玩，原來覺得學(xué)英語就是抄寫句子和背單詞很無味，現(xiàn)在我可以在電腦中學(xué)習(xí)，一邊玩游戲一邊學(xué)語法，和同學(xué)在網(wǎng)上pk誰的單詞拼對(duì)的多，阿帕圖的老師既是老師又是朋友更像大姐姐，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心我、激勵(lì)我。不知不覺愛上了學(xué)習(xí)英語。
悅心媽媽有話說
之前孩子在學(xué)校最不愛上的就是英語課，給她報(bào)了輔導(dǎo)班，跟著洋外教學(xué)習(xí)口語，孩子回來倒是能說幾句英語，遇到老外也敢開口了，但是一到考試，成績還是老樣子沒有提高。后來請(qǐng)老師來家里教單詞和語法，孩子覺得沒意思，總是想逃避。孩子始終對(duì)英語提不起興趣，我很擔(dān)心。在朋友的推薦下，來到了阿帕圖英語，翻轉(zhuǎn)課堂確實(shí)很特別，悅心放寒假也不忘記每天晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)，來阿帕圖不到半年的時(shí)間，成績已經(jīng)大有進(jìn)步。
阿帕圖老師點(diǎn)評(píng)
學(xué)習(xí)語言是一門苦差事，只有通過背單詞、下功夫，通過日積月累的堅(jiān)持才能學(xué)好英語，興趣才是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，如何讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生興趣，是家長們最苦惱的地方。現(xiàn)在，越來越多的家長意識(shí)到，在讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)本身的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們摸索一套自己的學(xué)習(xí)方法，能夠舉一反三，將知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際生活之中。因?yàn)橹R(shí)和技能本身并沒有掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要。
阿帕圖教學(xué)產(chǎn)品總監(jiān)吳老師
人對(duì)學(xué)習(xí)的興趣來自于成就感和滿足感，對(duì)于孩子來說，培養(yǎng)自信心尤其重要。一旦有了學(xué)習(xí)的自信，相信自己能夠?qū)W好所學(xué)內(nèi)容、相信自己能夠解決學(xué)習(xí)中的問題，孩子便能主動(dòng)學(xué)習(xí)。阿帕圖UP PALS系統(tǒng)有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能，使得阿帕圖老師能夠了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，單獨(dú)備課，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，能夠有效幫助他們建立自信。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)和競賽，也提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)語言是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在阿帕圖的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)每天學(xué)習(xí)20-30分鐘，孩子在不知不覺中養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，并愛上學(xué)習(xí)。
Up翻轉(zhuǎn)課堂，讓我的英語發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)了！
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王洋是成都阿帕圖一名初二的學(xué)生，喜歡足球和電腦，嘗試了傳說中的翻轉(zhuǎn)課堂后，父母也開始認(rèn)可翻轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)模式和理念，在阿帕圖學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期之后，有次全家一起出國旅游，在一家餐館吃飯時(shí)，服務(wù)生的印度口音英語成了溝通障礙，在同一個(gè)旅行團(tuán)里，只有王洋聽懂了服務(wù)生的話，在他的翻譯下，大家圓滿完成了這次用餐。同行的人都很驚訝，一個(gè)十幾歲的孩子竟然能說那么流利的英語，關(guān)鍵是他在外國還敢于主動(dòng)出來說話，并充滿自信跟老外對(duì)話，讓大人們都很佩服。
王洋感言
因?yàn)榘嗌鲜畮讉€(gè)同學(xué)都在阿帕圖上課，說的很玄乎，我對(duì)Up & Up挺好奇的，就帶著爸媽去阿帕圖學(xué)習(xí)中心報(bào)名了。后來發(fā)現(xiàn)在這里學(xué)習(xí)確實(shí)特別好玩，課堂氣氛比學(xué)校的課堂更為輕松，老師美麗熱情，同學(xué)都很開朗，老師鼓勵(lì)我們發(fā)言，鼓勵(lì)大家互相講課，我現(xiàn)在還是班上的小老師了。
王洋媽媽有話說
孩子從小性格比較外向活潑，靜不下來，也沒有耐心學(xué)習(xí)語言。阿帕圖翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)了洋洋的好奇心，他很喜歡嘗試新鮮事物，對(duì)電腦很有興趣，所以這種學(xué)習(xí)方法他特別感興趣。本來擔(dān)心孩子會(huì)沉迷于電腦，好在阿帕圖翻轉(zhuǎn)課堂是寓教于樂，學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)，他聽力的迅速提高，以及敢于開口講英語全是阿帕圖翻轉(zhuǎn)課堂的功勞。
阿帕圖老師點(diǎn)評(píng)
相對(duì)來說大多數(shù)男孩的英語成績會(huì)比女孩低一些，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言比較枯燥，需要死記硬背，男孩沒有興趣沉下心來學(xué)。阿帕圖翻轉(zhuǎn)課堂基于世界領(lǐng)先水平的UP PALS系統(tǒng)，有語音跟讀功能，能夠準(zhǔn)備識(shí)別學(xué)生每個(gè)單詞的發(fā)音和整體韻律。另外，將背單詞和記句型等知識(shí)點(diǎn)融入趣味游戲當(dāng)中，讓孩子非常喜歡。新穎的學(xué)習(xí)方法，讓更多男孩輕松學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。
阿帕圖教學(xué)研究主管梁老師
UP PALS系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循教育心理學(xué)，采用任務(wù)式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在完成各種輕松有趣的活動(dòng)中，達(dá)到學(xué)習(xí)目的，阿帕圖英語還制定了一套學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠獲取各種虛擬或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)。阿帕圖面授課程為4-6人精品小班，老師不僅能夠根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及在線上學(xué)習(xí)中遇到的問題，安排相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)講解、課程輔導(dǎo)，又能夠安排小組練習(xí)和小游戲，讓孩子互為老師、互相學(xué)習(xí)，寓教于樂。阿帕圖翻轉(zhuǎn)課堂以孩子為中心，老師關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，引導(dǎo)孩子自己解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，孩子不僅學(xué)好了英語，更養(yǎng)成了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題的習(xí)慣，也掌握了解決問題的方法。
孩子喜歡 阿帕圖英語
家長信賴 阿帕圖英語
Jack家長宋媽媽，云南
以前孩子在其它地方學(xué)習(xí)英語，只知道孩子去上課了，但完全不知道孩子到底學(xué)了什么、學(xué)的怎么樣，只能看考試成績，而在阿帕圖英語，我每天都可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上看到孩子的學(xué)習(xí)情況，了解到孩子當(dāng)天學(xué)了哪些單詞、語法，還有掌握情況，也可以隨時(shí)聽到孩子學(xué)習(xí)的錄音。我向單位同事和親戚都推薦了阿帕圖。
Lucy家長楊爸爸，北京
給孩子報(bào)過輔導(dǎo)班，跟著洋外教學(xué)口語，孩子回來倒是能說幾句英語，遇到老外也敢開口了，但是一到考試，成績還是老樣子沒有提高。請(qǐng)老師來家里教單詞和語法，孩子總是躲避沒有興趣。阿帕圖的翻轉(zhuǎn)式課堂是孩子上過的將聽說和應(yīng)試融合的最好的一家，孩子很喜歡去。